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"憐惜"
作者提到這麼一段話:
笑聲與注意還是他應得的，但不該因為他奇異的早熟與無知的模仿，該是對他九歲應有的純真與可愛所發出的讚許。
說愛或許太抽象，但去憐惜一個生命經驗尚且稚嫩的孩童，這想法應該不難懂；孩子需要在應有的保護下按步就班地長大、看生命中每一個階段的風景，並在成人的盡心盡力中體會：何謂安全、什麼是善意。
我覺得這位媽媽說得很對,
"孩子需要在應有的保護下按部就班地長大、看生命中每一個階段的風景."
孩子也有孩子應該享受的風景,
孩子也有屬於他們那個階段應有的純真和可愛,
成人要做的,就是讓他們成為一個良善,努力,負責的孩子,僅此而已!
每次開完班親會,我的感觸就特別多,
大家都是第一次見面,
會議開始的前十幾分鐘,家長會陸續到場,
有的一進教室就微笑自我介紹,很親切詢問我孩子相關的問題,
有的一臉笑瞇瞇,坐在一旁細細地打量著你,
有的看來有點緊張,點個頭後趕緊找了個邊邊角角的位子坐下,
有的面無表情,默默地走進了教室...
我總是很"職業"的笑著說:"請問是哪一位的爸爸.媽媽?"
然後,有人開心地.輕快地回答我,
當然,也有人嚴肅.輕描淡寫地告訴我,
前者,我會忍不住一來一往地寒暄起來,
後者,我通常都微笑點個頭,招呼他找個地方坐..
當老師久了,發現第一印象真的頗重要,
有些家長給人感覺就是親切.開朗,
有些卻是不苟言笑,連我都很擔心我會不會說話不夠得體??
有些人對你講的話報以微笑,點頭稱是
有些卻是若有所思,讓人看不出到底是認同還是不認同??
有趣的是,
我都在孩子的身上找到家長的影子,
那一刻,我都會恍然大悟,
知道為什麼某些孩子就是像陽光一樣燦爛,
有些孩子,卻像躲在牆角的小花,等待別人的發現..
我也看得出來,
家長們都是極愛孩子的,
但是,表達愛和對待孩子的方式卻是不同的,
也因此,孩子們表現出來的樣子也千千百百種,
這就是親子間最值得探究的地方!!
身為老師的我,倒是很想知道家長想來開班親會的用意為何?
據我多年來的觀察,
大部分的家長都是來"看看"老師,
看看老師的個性,
看看老師的態度,
看看老師是不是有那種老師的"FU"~~~
簡言之,就是架式夠不夠,能不能管得住小孩...
如果,他們覺得你很"ok",
那麼接下來的日子,基本上老師和家長的關係都會維持的還算不錯...
同事們彼此都說,開一個班親會,
真的會死很多的細胞,
因為,要說話得體,要談笑風生,要如沐春風,要能言善道,要不卑不亢,要進退得宜,要幽默風趣,
還好,只要"ㄍㄧㄥ"一兩個小時就好~
不知不覺又"ㄍㄧㄥ"完一場!!
真好!!
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