自然地...

1010319

＊注意學生上課學習的精神和反應。

＊   如果已經會的孩子，可以請他先寫題目。

＊   請把關鍵字圈起來，可以加深學生的印象。

＊   用錢幣來進行十進位的教學會更恰當。

1010322

＊要上課的人在黑板前方，要不然就一對一教學就好。

1010326

◎   台風穩健、提問良好、孩子反應熱絡。

◎   台上的孩子在算，也馬上找只給底下的孩子練習，真棒！

◎講解5和3的倍數判別，觀念很清楚！

1010329

＊   注意問話拿捏的技巧，不然會讓小朋友覺得很像在開玩笑。

＊   氣氛融洽，但要確定孩子的學習態度是認真而且專心的，而不要有你一言我ㄧ句的「抬槓」。

＊   確定教學的內容是否符合教學進度，這樣配合教學才會讓孩子停得懂上課的內容。（進度超前）

＊   了解體積的基本概念。

1010409

◎   溫和、有耐心。但板書可以再大一些!

◎   上課前已確認孩子們的進度。

＊   換算技巧的演練（試著問：「大換小」還是「小換大」）

＊   沒有題目的時候請不要刻意強調「共重=加」「重多少＝減」「幾倍＝乘」

1010412

◎態度溫柔、學生乖巧主動。

＊注意學生的起始能力，給予該年段可以吸收的範圍。（進度超前）